М.Г. Ярошевский: проблема понятий психологии и категориальный анализ

Психология изучает сложнейшую реальность — психику. Чтобы её описывать и понимать, нужны специальные слова: понятия и категории («образ», «мотив», «личность», «деятельность»). Но каждый психолог вкладывает в них свой смысл, и со временем возникает путаница.

Авторы статьи показывают, как выдающийся учёный Михаил Григорьевич Ярошевский на протяжении трёх десятилетий (с 1970-х до начала 2000-х) разрабатывал проблему понятийного аппарата психологии. Он не просто критиковал других за «категориальный редукционизм» (сведение всего богатства психики к одному понятию), но и предложил свою систему категорий, которая должна была стать «скелетом» психологической науки.

Почему это важно? 

1. Понятия — это кристаллизованное знание. Ярошевский показал, что категории — это не просто слова, а «остов» науки, «магический кристалл», через который видна психическая реальность.
2. История учит на ошибках. В прошлом психологические школы (бихевиоризм, психоанализ) пытались выстроить всё здание психологии вокруг одного понятия (действия или мотива). Это вело к кризису. Ярошевский выявил этот тупиковый путь.
3. Нужна система, а не «монокатегория». Современная психология — это множество разных теорий. Ярошевский показал путь, как их можно упорядочить и связать в единую картину, оставаясь при этом в рамках научной методологии.

О ком статья? (Михаил Григорьевич Ярошевский)

Это один из самых ярких умов в истории российской психологии. Он занимался:

• Историей психологии (анализировал развитие научных школ и идей).
• Психологией научного творчества (изучал, как рождаются новые идеи).
• Методологией психологии (разрабатывал инструменты для анализа самой науки).

Особенностью Ярошевского было то, что он всегда смотрел на психологию через призму её понятий. Он считал, что чтобы понять науку, нужно сначала разобраться в её «категориальном строе» — системе самых общих понятий, которые «правят мыслью» учёных.

Главная идея: категориальный подход

Ярошевский ввёл в психологию категориальный анализ — метод изучения науки через её базовые понятия.

Что это даёт?

Возможность	Как это работает
Проследить борьбу идей	Идеи учёных «застывают» в понятиях. Анализируя понятия, можно увидеть, как менялась наука.
Отделить главное от второстепенного	За множеством разных терминов («стремление», «влечение», «потребность») скрывается одна категория (например, «мотивация»).
Понять границы научных школ	Изучая, какие категории школа считает главными, можно понять её сильные и слабые стороны.

Диагноз: категориальный редукционизм (болезнь психологии)

Ярошевский считал, что в истории психологии было много «тупиковых» ветвей развития. И одна из главных причин — категориальный редукционизм.

Это когда учёные пытаются свести всё богатство психической жизни к одному понятию.

• Бихевиоризм: всё — поведение (категория «действие»).
• Психоанализ: всё — бессознательные влечения (категория «мотивация»).
• Гештальтпсихология: всё — целостные образы (категория «образ»).

Это приводит к тому, что наука становится однобокой и в итоге заходит в тупик. Ярошевский также выделил дисциплинарный редукционизм (сведение психики к физиологии или социологии) и уровневый редукционизм (сведение высших функций к элементарным).

Лечение: система категорий (вместо одной «клеточки»)

Вместо того чтобы искать «одну-единственную клеточку», из которой можно вывести всю психологию (как «товар» у Маркса в экономике), Ярошевский вместе с коллегами А.В. Петровским и В.А. Петровским предложил систему категорий.

Они создали два варианта такой системы (в 1999 и 2003 годах).

Система 1999 года (24 категории)

Все категории были разделены на 4 уровня:

Уровень	Примеры категорий	Что это значит
Экстрапсихологический	Личность, Идеал, Логос, Смысл	Связаны с ноосферой (культура, общество)
Метапсихологический	Я, Ценность, Деятельность, Сознание	Переходные понятия
Базисный психологический	Индивид, Мотив, Действие, Образ, Переживание	Ядро психологического знания
Протопсихологический	Организм, Потребность, Реакция, Сигнал	Связаны с биосферой (биология)

Ключевая идея: категории связаны в вертикальные кластеры (например, «организм — индивид — я — личность — человек»). Двигаясь снизу вверх, мы видим, как природные, биологические предпосылки превращаются в человеческую личность под влиянием культуры.

Система 2003 года (35 категорий)

Это более полный и сложный вариант. Добавились новые «параллели» (уровни):

Уровень (Параллель)	Примеры категорий	Особенность познания
Социоцентрический	Человек, Идеал, Свобода, Экзистенция	Сложность познания (объект «ускользает»)
Метапсихологический	Личность, Ценность, Деятельность, Сознание	Познание через идеи
Базисный психологический	Я, Мотив, Действие, Образ, Переживание	Доступны через интроспекцию (самонаблюдение)
Протопсихологический	Индивид, Потребность, Рефлекс, Ощущение	Познание умопостигаемо (через конструкты)
Биоцентрический	Организм, Нужда, Метаболизм, Сигнал	Познание объективными методами

Теперь категории образуют не только вертикальные «меридианы», но и горизонтальные «плеяды», пронизывая всю психосферу. Система стала более многомерной.

Критика и значение этой системы

Что хорошо:

• Это была попытка создать целостную, а не монокатегориальную картину психологии.
• Были чётко прописаны принципы связи категорий (восхождение от абстрактного к конкретному, двойная детерминация со стороны биосферы и ноосферы).
• Система отражает реальные процессы развития: генетически низшие категории (биологические) являются основой для высших (социокультурных).

Что не идеально (критика):

• Некоторые категории (например, «Человек», «Свобода») очень общие и относятся ко многим наукам, что «размывает» специфику именно психологического знания.
• Авторы признают, что система открыта — в ней не хватает таких важных для современной психологии понятий, как «Субъект», «Менталитет», «Интеллект».
• Принцип «восхождения от абстрактного к конкретному» реализован не до конца, он скорее декларируется.

Что в итоге? 

1. Ярошевский поставил проблему понятий в центр историко-психологического исследования. Он впервые в полном объёме показал, что анализ категорий — это ключ к пониманию прошлого и настоящего науки.
2. Он выявил и описал «категориальный редукционизм» — тупиковый путь развития, который привёл к кризису многие психологические школы XX века.
3. Он предложил методологический инструмент — категориальный анализ — и сам применил его для создания системы категорий психологии (в соавторстве с А.В. Петровским и В.А. Петровским).
4. Созданная система — это не «истина в последней инстанции», а образец для подражания. Это пример того, как можно строить многомерную, нередукционистскую модель психологической науки.

Вклад Ярошевского огромен: он боролся за то, чтобы психология была фундаментальной наукой со своим неповторимым предметом и языком, и его работы по-прежнему сохраняют актуальность и эвристический потенциал для новых поколений исследователей.

Кому особенно важно это прочитать?

• Историкам и методологам психологии (это «обязательная программа»).
• Студентам и аспирантам психологических факультетов (чтобы понять, на каких основаниях строится их наука и как избежать ошибок категориального редукционизма в собственных исследованиях).
• Всем психологам, кто задумывается о «языке» своей науки и хочет видеть её целостно, а не как набор разнородных теорий.

Источник

Власов Н.А., Мазилов В.А. М.Г. Ярошевский: проблема понятий психологической науки в историческом и методологическом измерениях // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2025. Т. 22. № 4. С. 673–689.

DOI: https://doi.org/10.17323/1813-8918-2025-4-673-689