Граффити в городе: вандализм или творчество? Что говорят люди

Когда вы видите разрисованную дверь в подъезде или надпись на заборе «Мне не нравится граффити» — что вы чувствуете? Злость? Равнодушие? Может быть, улыбаетесь?

Авторы (Бабикова М.Р., Злоказов К.В., Мешкова Н.В., Уральский государственный педагогический университет и др.) провели эксперимент на 300 молодых людях 18–25 лет. Им показывали фотографии граффити (от «завадаленных» дверей до разрисованной машины) и просили в течение пяти секунд назвать первую ассоциацию.

Главный вывод: большинство людей оценивают граффити как вандализм и порчу имущества. Но есть и те, кто видит в этом искусство, самовыражение или протест. А когда граффити на машине с надписью «Месть» — включаются личные эмоции: обида, любовь, измена.

Исследование поддержано грантом РНФ.

Что такое асоциальная креативность

Не любое творчество — полезно. Бывает креативность, которая нарушает социальные и моральные нормы, а иногда и нацелена на причинение вреда. Это и есть асоциальная креативность.

Она проявляется везде:

• граффити и вандализм,
• агрессивный рэп,
• троллинг и «темные» мемы в сети,
• специфический сленг (иногда как маркер «свой—чужой»).

Эти формы используют язык, символы, ритмы, метафоры, но не для созидания, а для протеста, самовыражения или разрушения.

Как устроено исследование

Метод: свободный ассоциативный эксперимент (САЭ). Показывают картинку — 5 секунд на первую реакцию.

Стимулы: 5 фотографий граффити (от обычных надписей до разбитой машины).

Участники: 300 человек (18–25 лет, юноши и девушки).

Что анализировали: ассоциативное поле (ядро — самые частые ответы, периферия — реже, крайняя периферия — единичные, субъективные реакции).

Три примера: как меняется восприятие

1. «Дверь с подписями» (типичный городской вандализм)

Ядро: вандализм (86 упоминаний), граффити (40).

Ближняя периферия: грязь, хулиганство, некрасиво, порча, подростки, невоспитанность.

Дальняя периферия: преступление, правонарушение, позор, обыденность.

Вывод: люди видят в этом прежде всего бессмысленную порчу имущества, связывают с молодежью и отсутствием воспитания. Эмоции — от отвращения до страха.

2. «Мне не нравится граффити» (ироничная надпись на заборе)

Ядро: вандализм (39), забор (35).

Ближняя периферия: противоречие (27), глупость (23), бессмысленность (8), самовыражение (6), протест (6), забавно (6), смешно (3).

Вывод: тут уже сложнее. Люди видят и разрушение, и иронию, и попытку выразить мнение. Кто-то злится, кто-то улыбается. Это уже не просто «вандализм», а «оксюморон», «абсурд», «контраст».

3. Разрисованная машина (месть бывшей)

Ядро: месть (35), глупость (25), машина (23).

Ближняя периферия: порча имущества (19), вандализм (17), обида (12), измена (11), любовь (11), отчаяние (9), женщина (9), бывшая (3).

Вывод: здесь ассоциации резко персональные. Уже не безликий вандализм, а драма: любовь, ревность, расставание. Кто-то осуждает («глупо, инфантильно»), кто-то иронизирует («смешно, креативно»), кому-то даже жалко («жалость, трогательно»).

Ключевое отличие: когда страдает частная собственность, а не городское имущество, восприятие становится эмоционально более насыщенным и личным.

Главная классификация: как люди осмысляют граффити

Авторы выделили пять тематических групп ассоциаций.

Тематическая группа	О чём	Примеры реакций
Правовая	Ущерб, наказание, нарушение норм	вандализм, порча имущества, хулиганство, преступление, наказание, штраф
Культурно-эстетическая	Искусство vs безобразие	граффити, стрит-арт, некрасиво, грязь, уродство, современное искусство, креативность
Социальная	Подростки, протест, субкультуры	подростки, невоспитанность, неуважение, протест, самовыражение, быдло, неформалы
Психологическая	Эмоции, чувства, мотивы	месть, обида, злость, страх, отчаяние, смешно, ирония, инфантильность
Экономическая	Деньги, ущерб, ремонт	ремонт, ущерб, деньги, дорого, убытки, траты
Урбанистическая (добавлена авторами)	Объекты и материалы в городе	забор, дверь, подъезд, краски, баллончик, улица, крыша, каракули

А в жизни как? Что с этим делать

Для горожан и родителей:

• Если вы видите граффити — ваше раздражение понятно. Но иногда за надписью стоит не «хулиган», а подросток, которому некуда деть свои эмоции. Асоциальная креативность — это способ заявить о себе, когда других способов нет.
• Подростки, которые увлекаются граффити, — не обязательно будущие преступники. Часто это про протест, поиск себя, принадлежность к группе. Если запрещать и наказывать без разговора — рискуете загнать активность в более опасные формы.

Для городских властей и урбанистов:

• Люди в большинстве осуждают граффити, особенно на жилых домах. «Облагородить» пространство не получится, если не убирать надписи.
• Но есть и запрос на легальное самовыражение. Если вы выделяете стены/площадки для легального стрит-арта, вы снижаете вандализм и даёте выход креативу.

Для психологов и педагогов:

• Агрессивные или вызывающие граффити — это часто симптом. Спросите у подростка: «Что ты хотел сказать? Кому? Почему именно так?» Это может открыть путь к диалогу о чувствах (обида, гнев, одиночество), которые он не может выразить иначе.

Для художников (включая уличных):

• Если вы хотите быть понятым, учитывайте контекст. Ироничная надпись на заборе («Мне не нравится граффити») может вызвать улыбку, а может — злость, в зависимости от того, на чьей вы стороне.
• Порча чужой машины (даже с любовной драмой) — это не искусство, а прямое нарушение. Реакция на него будет резко негативной, и креативность здесь не оправдание.

Коротко: что вынести

1. Асоциальная креативность — это творчество, которое нарушает нормы или причиняет вред. Граффити — одна из самых заметных её форм.
2. Большинство людей оценивают граффити как вандализм. Ассоциации — «грязь», «хулиганство», «порча», «подростки», «невоспитанность».
3. Но есть и двойственность. Часть респондентов видит в граффити искусство, самовыражение, протест, иронию. Особенно когда в надписи есть смысл или юмор.
4. Личные мотивы меняют восприятие. Граффити на машине с намёком на измену вызывает не только осуждение, но и жалость, смех, понимание эмоций. Люди считывают драму.
5. Классификация восприятия: правовая, культурно-эстетическая, социальная, психологическая, экономическая, урбанистическая темы. Все они присутствуют в головах людей одновременно.
6. Что делать: не игнорировать, не просто карать, а пытаться понять мотивы и давать легальные каналы для самовыражения. Это снизит и вандализм, и напряжение.

Источник

Бабикова М.Р., Злоказов К.В., Мешкова Н.В. Асоциальная креативность сквозь призму экспериментальных исследований // Научный диалог. 2026. Т. 15. № 3. С. 169–186.

DOI: https://doi.org/10.24224/2227-1295-2026-15-3-169-186